Ledere i barnehager og skoler må håndtere mange parallelle endringer som følge av ny læreplan/rammeplan, omorganiseringer, nye krav til dokumentasjon og digitalisering. Endringene kan medføre spenninger mellom det nye og det eksisterende. Ledere har behov for endrings- og innovasjonskapasitet for å sikre utvikling av et helhetlig utdanningsløp som er tilpasset fremtidens kompetansekrav.

Studiet skal gi deg som leder nødvendig kompetanse for å se muligheter og løse utfordringer og føre til konkret forbedring og endring i din organisasjon. Det faglige stoffet knyttes til, og anvendes på, egen arbeidssituasjon og rolleutførelse: Du bygger nettverk med andre ledere innenfor sektoren og det legges opp til høy grad av interaksjon mellom deltakerne og forelesere.

Målgruppe

Studiet passer for barnehage- og skoleledere som har gjennomført den nasjonale rektorutdanningen, styrerutdanningen eller tilsvarende program på 30 studiepoeng .

Mål for den modulbaserte videreutdanningen:

1. Lederne av barnehage og skole skal tilegne seg kompetanse som er nødvendig for å kunne

• identifisere utviklings- og endringsbehov
• planlegge og lede utviklings- og endringsarbeid
• lede profesjonelt læringsfelleskap
• evaluere utviklings- og endringsarbeid
• analysere og utvikle organisasjons- og læringskultur
• utvikle og lede nettverk

2. Den skal føre til konkret forbedring i barnehager og skolers arbeid med utviklings- og endringsarbeid.

Samlingsoversikt

04.10.-06.10.2023	Samling 1:  Endringsverksted – Endringskapasitet. Lederens rolle i utviklings- og endringsprosesser
05.12.-07.12.2023	Samling 2: Endringsverksted – Endringskapasitet. Lederens rolle i utviklings- og endringsprosesser
21.02.-23.02.2024	Samling 3: Ledelse av utviklings- og endringsarbeid – Innovasjonskapasitet. Lederens rolle som kulturell arkitekt i utviklings- og endringsarbeid
25.04.-26.04.2024	Samling 4: Workshop! Fra ord til handling!
13.05.2024	Innlevering av prosjektoppgave
30.05.2024 til 13.06.2024	Utlevering og innlevering av caseoppgave