Emnet leveres av Norges Handelshøyskole (NHH) i samarbeid med Administrativt Forskningsfond (AFF) og er på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet.

Emnet tar utgangspunkt i de utfordringene styrere i norske barnehager står overfor, spesielt representerer implementeringen av Rammeplanen for barnehagen (2017), sammen med Barnehageloven, sentrale føringer for studiet. Ledelse skal utøves i spenningen mellom forventninger og krav fra barn, medarbeidere med høy kompetanse, eiere med store krav til fornyelse og kvalitet, samt egne verdier.

I emnet vil kravene fra hver av disse gruppene av aktører bli belyst samlet og hver for seg. Vi vil videre drøfte hvordan kravene og forventningene kan møtes og hvilke avveininger som kan eller bør foretas. Som pedagogisk samfunnsinstitusjon må barnehagen være i endring og utvikling. Lederutdanning for styrere er viktig for den videre utviklingen av barnehagene.

Emnet skal gi studentene: 

• økt teoretisk kunnskap om ledelse. Gjennom forelesninger over et bredt spekter av ledelsesmessige temaer blir studentene presentert for aktuell ledelsesteori og -litteratur.  

• ledelsesmessige ferdigheter. Studiet er en treningsarena hvor studentene skal utprøve teoriene og verktøyene som blir presentert. AFF er ansvarlig for utvikling av lederferdigheter.   

• mer avklart forhold til ledelse, gjennom økte kunnskaper og ferdigheter, samt økt selvinnsikt til hva ledelse angår. Studentene gis mulighet til å reflektere over og utvikle egne verdier og holdninger som ledere, og bli bevisst hvordan de som barnehagestyrere spiller viktige roller som kulturelle arkitekter i barnehagen og i forhold til barnas utvikling. 

Emnet skal gi studentene en bred kompetanseplattform for å arbeide som styrere og ledere i barnehagesektoren.

Emnet er rettet mot styrere i barnehager, både kommunal og privat sektor, og er åpen for både nytilsatte og andre som mangler slik utdanning.

Styrere har førsteprioritet til studieplass, men assisterende styrere tilbys plass ved ledig kapasitet. Med assisterende styrer menes her den som fungerer i styrers sted, og som ivaretar styrers lederoppgaver i barnehagen ved styrers fravær.

Deltakerne vil bli evaluert på to måter; et praktisk utviklingsprosjekt og en prosjektoppgave.

I emnet skal studentene arbeide med et individuelt praktisk utviklingsprosjekt som gjennomføres på egen skole med forankring hos skoleeier samt en prosjektoppgave som skrives i gruppe.

Godkjenning vil skje med basis i utviklingsprosjektet og gjennomført prosjektoppgave. Prosjektoppgaven og utviklingsprosjektet står for 50 % av vurderingen per del, og vurderes bestått/ikke bestått.

Vurderingsordning

Kandidatene har etter fullført studium oppnådd følgende samlede læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse: 

Kunnskap 

• inngående kunnskap om og forståelse for ulike organisasjonsformer og viktige forhold til ulike aktører i barnehagens omgivelser, samt hva som særpreget barnehagesektoren i et organisasjonsperspektiv.  

• inngående kunnskap om ledelse og endringsarbeid i barnehagen.  

• avansert kunnskap om nyere læringsteori og teorier om barns utvikling, tilknytning og medvirkning. Dette skal kunne settes i sammenheng med barnehagens samfunnsoppdrag, herunder Rammeplanen, Barnehageloven og forskrifter, samt ulike verktøy for å utvikle og evaluere barnehagens kvalitet. 

• inngående kunnskap om og innsikt i hvilke spesielle utfordringer kulturell endring innebærer i forbindelse med utviklingen barnehagesektoren er inne i generelt, og styreres rolle og betydning i denne prosessen spesielt. 

• kunnskap om økonomistyring i sammenheng med andre styringsparametere, som for eksempel bruker- og medarbeidertilfredshet.  

Ferdigheter 

• analysere og bearbeide organisasjonskulturer, spesielt med vekt på modellen for konkurrerende verdier. 

• analysere hvordan gruppedynamikk, konflikter og kommunikasjon har betydning for samhandling, utvikling og måloppnåelse i barnehager, og kunne anvende verktøy for å håndtere dette i praksis. 

• bruke måling og evaluering av kvantitative data som innfallsvinkel til strategisk organisasjonsutvikling, styring og budsjettering innenfor barnehager. 

• anvende relevante modeller for endringsledelse og utviklingsprosesser, tilpasset de utfordringene barnehager og egen organisasjon står overfor. 

Generell kompetanse 

• anvende kunnskap og bevissthet om egne personlige forutsetninger for ledelse, eget autoritetsgrunnlag og egen lederrolle, og kan anvende denne innsikten for å understøtte og utvikle egen ledelsespraksis.  

• bidra til nytenkning, omstilling og innovasjonsprosesser for å skape bærekraftige organisasjoner. 

• bruke teoretiske modeller og verktøy analytisk på praktiske problemstillinger i barnehager 

Emnet er lagt opp som et samlingsbasert deltidsstudium over tre semester. Emnet består av åtte studiesamlinger på tre dager samt en avsluttende dag med presentasjon og diskusjon av prosjektoppgaven, totalt 25 samlingsdager.

Emneoversikt:

• Introduksjonssamling: Perspektiver på ledelse og lederutdanning
• Særtrekk ved barnehagen som organisasjon
• Barnehagens formål og oppgaver: Lederrollen i en barnehagekontekst
• Kultur og verdier: Relasjon til barn og foreldre
• Økonomi, styring og utvikling i en barnehagekontekst
• Makt og legitimitet
• Endring og omstilling av barnehager
• Barnehageledelse i et profesjonsperspektiv
• Presentasjon av gruppeoppgave

Samlingene består i hovedsak av samlinger med to dager med forelesninger, samt en dag med ferdighetstrening som ledes av erfarne konsulenter fra AFF/NHH. Studentene skal jobbe med et utviklingsprosjekt fra egen barnehage el. lederhverdag.

I tillegg jobber studentene i grupper der de skriver en prosjektoppgave der de anvender teori på egen praksis. Forelesningene blir også lagt opp med mye bruk av diskusjon og refleksjon over egen fagutøvelse.

Det vil videre stilles krav til obligatorisk deltakelse.

NHH har tilgang til resultater fra andre offentlige høyskoler og universiteter. De resultater som fremkommer i vitnemålsportalen vil også fremkomme for NHH. 

Dokumentasjon på høyere utdanning jf. krav i Barnehagelovens § 17. Styrer.

Dokumentasjon på nåværende stilling skal også lastes opp i søknadssystemet.

Utdanningsdirektoratet dekker studieavgiften.

Pensum og evt. oppholds- og reiseutgifter skal dekkes av barnehageeier.