STR425 Forhandlinger

• Innhold

  Innhold

  Forhandlinger er viktig både i forbindelse med organisasjoners eksterne relasjoner (f.eks. oppkjøp/fusjon, kontrakter og prosjektsamarbeid både nasjonalt og internasjonalt) og interne aktiviteter (f. eks. ved konflikter i ledergruppen, mellom avdelinger eller mellom individer). Kurset fokuserer på selve forhandlingsprosessen og er lagt opp slik at det skal gi innsikt som er relevant for de fleste forhandlingsproblemer en står overfor både i jobbsammenheng og i privatlivet.

  Kurset er bygget opp omkring forhandlingsøvelser. Teorier og modeller presenteres gjennom forelesninger og litteraturstudier. Øvelser brukes til å illustrere teorienes anvendbarhet, og til å gi deltakerne trening i å analysere og å gjennomføre forhandlinger.

• Læringsutbytte

  Læringsutbytte

  Kurset har som formål å bidra til deltakernes kompetanse i å forstå og å gjennomføre forhandlinger.

  Etter å ha gjennomført kurset skal deltakerne:

  • være bedre i stand til å lære av "virkelige" forhandlinger
  • ha kompetanse i å analysere forhandlinger
  • være i stand til å variere forhandlingsstrategi avhengig av situasjon
  • kunne møte ulike utfordringer i selve forhandlingssituasjonen
  • ha fleksibilitet i iverksetting av forhandlingsstrategier

  Kunnskap - kandidaten

  • har spesialisert innsikt i forhandlingsteori
  • kan anvende kunnskap på nye områder innenfor forhandlinger og kan analysere faglige problemstillinger med utgangspunkt i fagområdets egenart

  Ferdigheter - kandidaten

  • kan analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvende disse til å strukturerer og formulere faglige resonnementer
  • kan analysere eksisterende teorier, metoder og fortolkninger innenfor fagområdet og arbeide selvstendig med praktisk og teoretisk problemløsning
  • kan gjennomføre et selvstendig, avgrenset forsknings- eller utviklingsprosjekt under veiledning og i tråd med gjeldende forskningsetiske normer.

  Generell kompetanse - kandidaten

  • kan analysere relevante fag-, yrkes- og forskningsetiske problemstillinger
  • kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter på nye områder for å gjennomføre avanserte arbeidsoppgaver og prosjekter
  • kan formidle omfattende selvstendig arbeid og behersker fagområdets uttrykksformer
  • kan kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor fagområdet, både med spesialister og allmenheten
  • kan bidra til nytenking

• Undervisningsopplegg

  Undervisningsopplegg

  Primært 3 timers samlinger en gang i uken. Kurset forutsetter høy grad av studentmedvirkning gjennom øvelser og diskusjon. Kurset er adgangsbegrenset.

• Adgangsbegrensing

  Adgangsbegrensing

  Dette kurset er adgangsbegrenset til 32 studenter per gruppe. Kurset tilbys hvert semester. Alle adgangsbegrensede kurs har tidligere frist for påmelding enn øvrige ordinære kurs. For mer informasjon om adgangsbegrensede kurs vennligst se: https://www.nhh.no/for-studenter/adgangsbegrensa-emne/(kopier URL)

• Krav til kursgodkjenning

  Krav til kursgodkjenning

  Kursgodkjennelse forutsetter generelt aktiv deltakelse. Det er derfor forventet at du deltar på samtlige kursdager. De spesifikke kravene til kursgodkjennelse er (1) deltakelse på første samling, (2) deltakelse på totalt minst 9 av 11 samlinger, (3) godkjent minst 7 av 9 refleksjonsnotater, inklusiv en konkluderende oppsummering, og en godkjent prosjektøvelse. Dersom du er forhindret fra å oppfylle ett eller flere av disse kravene, må du drøfte dette med kurslederne så snart som mulig.

  Merk: Det kan forekomme obligatoriske aktiviteter i kurset før den formelle påmeldingsfristen.

• Vurderingsform

  Vurderingsform

  Individuell hjemmeeksamen på 8 timer.

• Karakterskala

  Karakterskala

  A - F.

• Undervisningssemester

  Undervisningssemester

  Høst og vår. Tilbys høsten 2018

• Litteratur

  Litteratur

  - Rognes, J. K. (2015). Forhandlinger. Oslo: Universitetsforlaget. 4. utgave.

  - Malhotra, D. og Bazerman, M.H. (2007). Negotiation Genious. New York: Bantam Books.