Påmelding hos Universitets- og høgskolerådet

Program

• Parallellsesjoner – 21. april (80 min)

  Parallellsesjoner – 21. april (80 min)

  Sesjon 1A – KI, organisering og profesjonsutvikling (Rom: Aud C)
  Sesjonsleder: Kjell Ove Røsok

  Kunstig intelligens i regnskap og revisjon: Konsekvenser for nyutdannedes inntreden i arbeidslivet – Hvilken kunnskap og ferdigheter blir viktige fremover?
  Ellen M. Kulsest, Kjell Magne Baksaas og Tynny Stenheim (USN)

  Digitalisation and the Transformation of Accounting Firms: From Factory-Based Production to Competence-Based Organising
  Kjell Ove Røsok (NHH)

  Hvis KI er svaret – hva er da spørsmålet? Strategiske valg i anvendelsen av kunstig intelligens
  Joel Wenæs Berge og Dan-Richard Knudsen (NHH)

  Kunstig intelligens møter standardisert styring: Hva kan skje når ulike faglige produksjonsregimer behandles likt?
  Bernt Arne Bertheussen og Helen Marita Sørensen Holst (UiT)

  Sesjon 1B – Fremtidens ØA-utdanning og studieprogram (Rom: Aud B)
  Sesjonsleder: Siri Jakobsen

  Hva bør økonomistudenter lære? Et triangulert perspektiv
  André Opsahl, Charlotte Sundkvist, Joachim Thøgersen og Jan Velvin (USN)

  Bærekraftsstrategi som mulig nytt fagområde i ØA-utdannelsen
  Erlend Aas Gulbrandsen (USN)

  Oppgangen og nedgangen til økonomifag i videregående skole
  Kjetill Gunnarson (Osloskolen)

  Utvikling av nettbasert studieprogram som bricolage i høyere utdanning
  Siri Jakobsen, Jenny Sofie Kjemphei Larsen, Lars Molden, Rune Opdahl og John‑Erik Rønning (Nord universitet)

  Sesjon 1C – KI, vurdering og kritisk refleksjon (Rom: Aud A)
  Sesjonsleder: Stephen Affleck Reid

  Vurderingspraksis i møte med generative språkmodeller
  Lise Lillebrygfjeld Halse (Høgskolen i Molde)

  Hvordan innlæring av metode starter når man har tilgang på kunstig intelligens. Et pedagogisk utviklingsarbeid for å sikre studiekvalitet innen juridisk undervisning
  Leif Sandtorv (HVL)

  Kunstig intelligens og kritisk refleksjonsevne i regnskapsundervisningen
  Marianne Berggaard Breili, Sinem Acar-Burkay, Tonny Stenheim og Åsmund Pettersen (USN)

  Fra samtale til system: Om kunstig intelligens som verktøy i forbindelse med muntlig eksamen
  Stephen Affleck Reid (NLA)

• Parallellsesjoner – 22. april (60 min)

  Parallellsesjoner – 22. april (60 min)

  Sesjon 2A – KI i undervisning og læring (Rom: Aud A)

  Sesjonsleder: Claudia Förster Hegrenæs (NHH)

  Å kommunisere i KI-alderen: Et undervisningsopplegg for fremtidens økonomer og ledere
  Claudia Förster Hegrenæs (NHH)

  Generative AI in Business Education: What We Learn(-t) from Student Adoption Across Nordic Universities
  Vidya Oruganti (NHH)

  Sesjon 2B – Aktiv læring og undervisningsmetoder (Rom: Aud B)

  Sesjonsleder: Jon Reiersen

  Aktiv læring gjennom simulert kvotehandel: Et undervisningsspill for økt forståelse av kvotemarkedet
  Gry Østenstad (USN)

  Correcting (Mis)Beliefs About Success and Luck Through Interactive Simulation-based Learning
  Jon Reiersen (USN)

  Teaching and learning in the Age of AI: Work‑Integrated Learning through Live Business Cases
  Deodat Edward Mwesiumoa, Nina Pereira Kvadsheima, Berit Irene Helgheima og Sergei Teryokhina (Høgskolen i Molde)

  Sesjon 2C – Læringsstruktur og støtteverktøy i økonomiutdanning (Rom: Aud C)

  Sesjonsleder: Charlotte Haugland Sundkvist

  AI Tutors for Mathematical Instructions in Economics Courses
  Daniel Göller (UiA)

  Fra skippertak til jevn arbeidsinnsats: Erfaringer med økt struktur i regnskapsundervisning
  Charlotte Haugland Sundkvist (USN)