Emnet er lagt opp som et samlingsbasert deltidsstudium og strekker seg over ett semester, og inneholder tre fagtema som fordeles på tre fysiske studiesamlinger a tre dager samt to halve dager som gjennomføres digitalt. Totalt ti samlingsdager. 

Samlingene kombinerer forelesninger, oppgaveløsing, erfaringsutveksling og diskusjoner om faglige case i mindre grupper. I emnet skal studentene arbeide i grupper med en gjennomgående prosjektoppgave. I tillegg kommer læringsaktiviteter som studenten skal gjennomføre mellom studiesamlingene som vil være knyttet til utforskning av relevant tematikk og ny innsikt i egen organisasjon. 

Pedagogisk modell 

En grunntanke i den pedagogiske tilnærmingen er at studentene skal bli kjent med relevant teori og deretter relatere dette til egne omstillings- og innovasjonsutfordringer. Dette vil bli ivaretatt ved at det aktuelle temaet introduseres i form av forelesninger og foredrag. Felles for alle fagtema er at det vil bli benyttet en kritisk, konstruktiv og praktisk tilnærming med rom for å belyse fenomen og problemer fra ulike ståsted og perspektiver. Det legges videre opp til at studentene gjennom dialog og drøftinger integrerer teori og modeller med egen praksis ved en kritisk- kollektiv undersøkelse av både teori og praksis. 

Studentene vil være sparringspartnere for hverandre for drøfting og refleksjon rundt anvendelse og utforsking av ny innsikt og ferdigheter.  

Den faglige og pedagogiske tilnærmingen skal til sammen skape relevans, dybdeforståelse og innsikt i sammenhenger mellom de tema som belyses, og hvordan disse påvirker organisasjoner. For å ivareta dette vil NHH, i tillegg til egne fagressurser, involvere faglige bidragsytere fra AFF og andre kompetansemiljø, så vel som ledere og ressurspersoner med relevant kompetanse og erfaring.  

Kandidaten skal ved avsluttet emne ha oppnådd følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Kandidaten har

• avansert kunnskap om hvordan eksterne rammebetingelser og sentrale utviklingstrekk påvirker offentlig sektor og rammebetingelsene for privat sektor.
• avansert kunnskap om innovasjon som fenomen, nye virksomhetsmodeller og digitalisering, og hvordan dette kan bidra til økt verdiskaping og kvalitetsforbedring innen offentlig tjenesteyting.
• inngående kunnskap om hvordan kulturelle og strukturelle forhold i organisasjonen kan representere utfordringer for omstilling og innovasjon, og hvordan en kan utvikle endrings-/innovasjonskapasitet og psykologisk trygghet for å møte disse utfordringene.

Ferdigheter

Kandidaten kan

• initiere og gjennomføre innovasjonsprosesser- og prosjekter i egen organisasjon, og verktøy for å omsette og utnytte dette for å øke kvaliteten og effektiviteten i offentlig forvaltning og tjenesteyting.
• analysere og påvirke organisasjonens kultur og struktur, gjennom å anvende modeller for organisasjonsutvikling og organisering.
• initiere, planlegge og lede omstilling i form av omstillings- og innovasjonsprosesser og praktiske utviklingstiltak.

Kompetanse

Kandidaten kan

• anvende teoretiske modeller og verktøy analytisk på praktiske problemstillinger i sine virksomheter innen offentlig forvaltning.
• presentere og diskutere relevante faglige problemstillinger, modeller og analyser med både kolleger og andre aktører de samhandler med.
• bidra aktivt og stimulere til nytenkning og innovasjonsprosesser i egen virksomhet, og kunne være en ressursperson på området ovenfor brukere, kollegaer, samarbeidspartnere og ledere.

Studentene vurderes gjennom en gruppebasert prosjektoppgave som leveres etter siste studiesamling.

I prosjektoppgaven skal det trekkes inn problemstillinger fra deltakernes organisasjoner på tema knyttet til omstilling og innovasjon. Studentene deles i grupper på tre til fire studenter, og det gis faglig veiledning underveis i arbeidet. I prosjektoppgaven skal det trekkes inn problemstillinger fra studentenes organisasjoner knyttet til omstilling og innovasjon. Prosjektoppgaven leveres i slutten av emnet.  

Prosjektoppgaven skal ha et omfang på om lag 15 sider per deltaker, dvs. 45-60 sider avhengig av antall gruppedeltagere.

• Bachelorgrad
• eller tilsvarende utdanning, blant annet cand.mag.-grad, eller annen grad eller yrkes- eller profesjonsutdanning fra høyere utdanning av minimum 3 års omfang. 

I tillegg kreves det minst to års relevant arbeidserfaring fra departementer og/eller deres underliggende virksomheter.  Det er også et krav om at man på søknadstidspunktet er ansatt i et departement eller en underliggende virksomhet.  

Opptak på bakgrunn av realkompetanse 

Realkompetanse kan etter en helhetlig vurdering kompensere for mangelfull bachelorutdanning. 

For at vi skal kunne behandle din søknad må vi ha dokumentasjon som viser at du fyller opptakskravene:

• Vitnemål/karakterutskrift fra høyere utdanning
• CV
• Bekreftelse på relevant yrkeserfaring

Har du utdanningen din fra UiB, NHH eller fra andre offentlige universitet/høyskoler i Norge vil vi i de fleste tilfeller ha tilgang til å se denne og du trenger ikke laste opp noe. Har du utdanning fra en privat høyskole, fra utlandet, eller det er lenge siden du avsluttet utdanningen må vi be deg laste opp vitnemål/karakterutskrifter sammen med søknaden din. Du finner en oversikt over hvilke utdanningsinstitusjoner som deler resultater automatisk når du har logget deg inn for å registrere søknad.   

Du må dessuten laste opp din CV samt attest fra tidligere relevant arbeidsforhold, eller en arbeidsbekreftelse fra eksempelvis nærmeste leder/HR som dokumenterer arbeidsforholdet (stilling og varighet/omfang). Arbeidsavtale/CV er ikke tilstrekkelig dokumentasjon alene.