Emnet Design Thinking skal gi studentene en dyp, praksisnær og forskningsbasert forståelse av Design Thinking som metodikk for innovasjon, strategiutvikling og problemløsning.

Emnet legger særlig vekt på en human-centrert, eksperimentell og prototypedrevet tilnærming, og kombinerer teoretiske modeller med intensivt praktisk arbeid i tverrfaglige team.

Emnets fagtema:

• Design Thinking–prosess, mindset og innsiktsarbeid
  Design Thinking som prosess og rammeverk, human-centrert tilnærming, innsiktsmetoder (observasjon, intervju, mapping, POV, reframing) og kritisk, kreativ, systemisk, datadrevet og eksperimentell tenkning.
• Kreativitet, idéutvikling og tverrfaglige team
  Metoder for kreativitet og idéutvikling, tverrfaglig samarbeid, teamdynamikk og fasilitering av innovative arbeidsprosesser.
• Prototyping, visualisering og iterativ utvikling
  Fysisk, digital og konseptuell prototyping, visualisering som kommunikasjonsverktøy, brukertesting og iterative forbedringsprosesser.

Ledere, fagspesialister og nøkkelpersoner i privat og offentlig sektor som arbeider med innovasjon, tjenesteutvikling, prosessforbedring eller organisasjonsendring. Emnet passer spesielt godt for personer som ønsker å ta i bruk Design Thinking som strategisk verktøy i egen organisasjon.

En muntlig teampresentasjon av innovasjonsprosjektet og muntlig utspørring av hver enkelt student i gruppen.

Kandidatene har etter fullført studium oppnådd følgende samlede læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

kandidaten har

• inngående kunnskap om Design Thinking som metodikk, prosess og mindset.
• inngående kunnskap i sentrale teorier innen brukerinnsikt, kreativ problemløsning, prototyping og   iterativ utvikling.
• overordnet forståelse for hvordan Design Thinking opererer i skjæringspunktet mellom strategi, produkt- og tjenesteinnovasjon.

Ferdigheter

kandidaten kan

• planlegge og gjennomføre en full Design Thinking-prosess.
• gjennomføre avanserte innsiktsmetoder (observasjon, dybdeintervju, Point of View (POV), journey mapping)
• fasilitere idéutvikling i tverrfaglige team.
• iterere prototyper basert på brukertesting og evaluere konsepters verdi.

Generell kompetanse

kandidaten kan

• kommunisere og diskutere faglige problemstillinger og analyser på emnets tema både med spesialister og allmennheten.
• bidra til nytenkning og innovasjonsprosesser.
• gjennomføre et selvstendig prosjektarbeid.

Emnet er organisert som et samlingsbasert deltidsstudium med tre intensive samlinger over et semester, totalt 8 samlingsdager. I emnet kombineres forelesninger og workshops hvor studentene arbeider i tverrfaglige team med et reelt innovasjonsprosjekt levert av en caseeier.

Emnet har to obligatoriske arbeidskrav:

• I løpet av første samling skal studentene levere en teamkontrakt for teamet og dets medlemmer ihht formatet "Start Smart".
• En innsiktsrapport (problemformulering) som skal presenteres til caseeier.

Presentasjon av denne estimeres til 1 time, hvorav 45 minutters presentasjon, og 15 minutter spørsmål og svar.

Samlingene kombinerer forelesninger, eksperimentelle læringsaktiviteter, oppgaveløsing, erfaringsutveksling og diskusjoner om ulike teoretiske fenomen, rammeverk og case individuelt og i mindre grupper.

Emnet er casebasert, og gjennom hele studiet jobber studentene i grupper/tverrfaglige team med en reell case i form av et innovasjonsprosjekt som er levert av en caseeier.

Caseeier er en offentlig eller privat organisasjon som ønsker å få belyst en konkret problemstilling.

Gruppene har definerte møtepunkt med representanter fra caseeier gjennom undervisningsperioden.