• Kontakt
• Ledige stillinger
• Presse

Nasjonal lederutdanning for styrere i barnehager

Utviklingen innenfor barnehagesektoren, og barnehagens betydning som første trinn i et livslangt læringsløp, stiller krav til god ledelse. Styrer/ daglig leder har ansvar for å lede hele barnehagens virksomhet og har en viktig rolle for utvikling og oppfølging av det pedagogiske arbeidet, foreldresamarbeid og personalansvar.

God ledelse i barnehagen er viktig for å kunne utvikle og sikre likeverdig og høy kvalitet i alle barnehager. Utviklingen mot større barnehager krever økt kunnskap om administrasjon og ledelse. Som pedagogisk samfunnsinstitusjon må barnehagen være i endring og utvikling. Lederutdanning for styrere er viktig for den videre utviklingen av barnehagene.

Gjennom kjennskap til organisasjons- og ledelsesteori, praktiske øvelser og drøfting av egne ledererfaringer og utfordringer, skal den enkelte oppnå en bedre avklaring av sin egen lederrolle og få trygghet og styrke til å stå i rollen. Økt kompetanse og gode verktøy skal hjelpe barnehagestyrerne til å løse de viktigste utfordringene i tiden fremover.

NHH (Norges Handelshøyskole) og AFF (Administrativt forskningsfond) er Norges tyngste aktører innen forskningsbasert ledelsesteori og ledelsesutvikling. For å sikre at den barnehagefaglige kompetansen blir ivaretatt er det inngått et samarbeid med Universitetet i Stavanger og Universitetet i Tromsø.

Lederutdanning for styrere er en utdanning for styrere/ daglig ledere som har faglig ansvar, administrativt ansvar og personalansvar. Utdanningen er på 30 studiepoeng og kan inngå i en masterutdanning i ledelse. Utdanningen gjennomføres på deltid mens styrer/daglig er i arbeid.

Om programmet

• NHH/AFF tilbyr programmet i Bergen og i Tromsø.
• Programmet henvender seg til styrere i barnehager i både kommunal og privat sektor, og er åpen for både erfarne, nytilsatte og andre som mangler slik utdanning.
• Programmet leveres som et samarbeid mellom Norges Handelshøyskole (NHH) og Administrativt Forskningsfond (AFF), med samarbeidspartnere med spesialkompetanse på barnehage- og utdanningssektoren.
• I programmet blir det lagt vekt på kunnskapsutvikling og ferdighetstrening for den enkelte deltaker.
• Programmet består av ni samlinger på i alt 25 dager - ca. 150 timers undervisning, og dette vil ha et omfang lik 30 studiepoeng.
• Godkjenning vil være basert på avlagt skriftlig hjemmeeksamen (individuell) (i alt 24 studiepoeng), godkjent prosjektoppgave (i grupper) (seks studiepoeng) samt deltakelse på samlingene. 

Formål og overordnet tilnærming

Programmet tar utgangspunkt i de utfordringene styrere i norske barnehager står overfor, blant annet beskrevet i Stortingsmelding nr. 41 2008- 2009, ”Kvalitet i barnehagen”. Ledelse skal utøves i spenningen mellom forventninger og krav fra barn, foreldre, medarbeidere med høy kompetanse, eiere med store krav til fornyelse og kvalitet, samt egne verdier. I programmet vil kravene fra hver av disse gruppene av aktører bli belys samlet og hver for seg.  Vi vil videre drøfte hvordan kravene og forventningene kan møtes og hvilke avveininger som kan eller bør foretas.

Programmets ni samlinger har følgende hovedtema:

• Introduksjonssamling: Perspektiver på ledelse og lederutdanning
• Særtrekk ved barnehagen som organisasjon
• Barnehagens formål og oppgaver: Lederrollen i en barnehagekontekst
• Kultur og verdier: Relasjon til barn og foreldre
• Økonomi, styring og utvikling i en barnehagekontekst
• Makt og legitimitet i barnehager
• Endring og omstilling av barnehager
• Ledelse av barnehager som kunnskapsorganisasjoner
• Avslutning og presentasjon av prosjektoppgave

Programmet er et skreddersydd, ettårig studium på masternivå. Samlingene går hovedsakelig over tre dager, fra tirsdag til torsdag. Mellom samlingene ligger det en viss arbeidsmengde, og det må settes av tid til oppgaveskriving, pensumlesing og praktisk arbeid.

Ut over plenumsundervisningen, arbeider deltakerne i lærings- og utviklingsgrupper. Her deler man erfaringer, drøfter konkrete case, egne lederutfordringer og utviklingsmål. Læringsgruppen har åtte medlemmer, og følges av en egen prosesskonsulent fra AFF. Gruppene leverer en felles oppgave som beskriver og drøfter ledelses- og organisasjonsteoretiske spørsmål med utgangspunkt i egne erfaringer og forhold i egne skoler. Til hjelp under oppgaveskrivingen har man veiledere fra NHH.
I tillegg til gruppearbeidet må deltakerne bestå to skriftlige individuelle hjemmeeksamener og en avhandling.

Bidragsytere med spesialkompetanse innen barnehage:

• Professor Eva Johansson, Institutt for førskoleutdanning, Universitetet i Stavanger
• Førsteamanuensis Gerd Abrahamsen, Institutt for førskoleutdanning, Universitetet i Stavanger
• Førstelektor Elisabeth Ianke Mørkeseth, Institutt for førskoleutdanning, Universitetet i Stavanger
• Universitetslektor Betty Steinsvik, Institutt for lærerutdanning og pedagogikk, Universitetet i Tromsø
• Universitetslektor Lars Aage Rotvold, Institutt for lærerutdanning og pedagogikk, Universitetet i Tromsø
• Tom Rune Fløgstad, Ringer i Vann
• Grete Helle, Ringer i Vann

For nærmere informasjon om studiet, kontakt:
Førsteamanuensis Tore Hillestad, ansvarlig NHH;
tore.hillestad@nhh.no

Studieleder Gro Tufte, prosjektleder NHH Executive;
gro.tufte@nhh.no, tlf 957 31 554

Avdelingsdirektør Arne Kjøde, ansvarlig AFF;
arne.kjoede@aff.no, tlf 906 54 768

Norges
Handelshøyskole